国际标准书号(ISBN):978-7-5763-3502-6 |
主 题 名:地方导游基础知识 |
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开 本:大16开 |
副 题 名:职业教育旅游类专业精品教材 |
教材规划类别: |
装订方式:平装 |
作 者:王建斌 杨靖 谭秀玲 主编 |
最新印次日期:2024-07-30 |
定 价:49.00 |
责任编辑:邓洁 王梦春 策划编辑:陆世立|杨阳 |
中图法分类号: |
全文字数:259.00千字 |
读者对象:学生 |
图书简介:
《地方导游基础知识》是一本由王建斌等教师及行业精英编写的中等职业学校旅游服务类专业使用的导游旅游专业核心用书。该书紧紧围绕国家“十四五”规划中提到的“立德树人”根本教育目标,以“美”为核心,按照中国旅游资源的地域分布分类,结合学习的迁徙规律和全国省市特点分为八个学习情景。全书整体设计体现出职业教育特色,打破以往传统地方导游基础知识教学,把思政要素“美”贯彻在书中的每一个章节和每一个部分,让学生时刻受到国家优秀传统文化的沁润和感染,做到培育文化自信的践行者,优秀文化的传播者,使得思政教育和专业课教育同向同行。十位编者老师既有学校的优秀管理者和教务教学安排的中层管理人员,还有骨干一线教学的教师以及旅游行业专业精英,让整个教材设计有高度有深度,充分体现职业教育工学结合,理论学习和实践模拟并重的特色。 该教材的整体设计体现了《我国职业教育改革实施方案》中提到的“课程内容与职业标准对接”这一目标,每个章节都进行了各个地方基础知识的讲解示范,为今后旅游业各类服务中的知识储备并内化打下坚实基础,为学生找好学习和训练的标尺,整体设计前后呼应,内容完整,讲述语言知识性和趣味性结合,知识架构完整明晰,学习和实践的内容既符合了当代中职生身心发展特点,又有最新的行业发展趋势和思政元素,让学生在学习知识的同时,还树立了正确的价值观,培养了高尚的思想品质。 本书适合广大职业院校、技工学校师生使用,也可用于旅游行业企业员工学习使用。 |
专题一 华北地区——京畿重地 华夏摇篮
学习情境一 长城故乡——北京市
学习情境二 渤海之滨——天津市
学习情境三 希冀福地 —— 河北省
学习情境四 三晋风光 —— 山西省
学习情境五 草原风情 —— 内蒙古自治区
专题二 东北地区——关东冰雪 山水环绕
学习情境一 安宁辽河 —— 辽宁省
学习情境二 白山松水 —— 吉林省
学习情境三 北国风光 —— 黑龙江省
专题三 华东地区——山峻水秀 名城佳园
学习情境一 东方明珠 —— 上海市
学习情境二 水韵江苏 —— 江苏省
学习情境三 诗画江南 —— 浙江省
学习情境四 迎客天下 —— 安徽省
学习情境五 八闽神韵 —— 福建省
学习情境六 风景独好 —— 江西省
学习情境七 好客圣地 —— 山东省
专题四 华中地区——湖光山色 俗殊习异
学习情境一 中原大地 —— 河南省
学习情境二 灵秀荆楚 —— 湖北省
学习情境三 潇湘神韵 —— 湖南省
专题五 华南地区——连岭接海 文化交融
学习情境一 缤纷南粤 —— 广东省
学习情境二 八桂风光 —— 广西壮族自治区
学习情境三 度假天堂 —— 海南省
专题六 西南地区——山奇水异多彩民俗
学习情境一 魅力山城 —— 重庆市
学习情境二 天府之国 —— 四川省
学习情境三 多姿多彩 —— 贵州省
学习情境四 彩云之南 —— 云南省
专题七 西北地区——大漠雪山 传奇丝路
学习情境一 山水人文 —— 陕西省
学习情境二 绚丽丝路 —— 甘肃省
学习情境三 塞上江南 —— 宁夏回族自治区
学习情境四 壮阔景全——新疆维吾尔族自治区
专题八 青藏高原地区——世界屋脊 藏域秘境
学习情境一 大美之地 —— 青海省
学习情境二 雪域藏乡 —— 西藏自治区
参考文献
王建斌,女,51岁,中共党员,现任石家庄旅游学校校长、党总支副书记。高级讲师,研究生学历。1992年参加工作,2008年任副校长,2022年任校长。主持河北省教育科研“十四五”规划课题:《中职学校旅游服务类专业技能课程学业质量标准的研究与实施》《中职学生劳动教育与“红绿蓝”三色教育品牌相融合的路径研究》;以第二主研人的课题《以雅文化为核心,熔铸旅校品质、培育旅游英才》获石家庄市教育局优秀课题并获石家庄市优秀德育品牌。