目 录
单元一 学前儿童科学教育概述
一、学前儿童科学教育的内涵
二、学前儿童科学教育的目标
三、学前儿童科学教育的内容
四、学前儿童科学教育的方法
五、学前儿童科学教育的实施形式
单元二 观察认识活动
一、观察认识活动概述
二、观察认识活动的设计
三、观察认识活动的指导
单元三 实验探究活动
一、实验探究活动概述
二、实验探究活动的设计
三、实验探究活动的指导
单元四 科技制作活动
一、科技制作活动概述
二、科技制作活动的设计
三、科技制作活动的组织指导
单元五 种植活动
一、种植活动概述
二、种植活动的设计
三、种植活动的组织指导
四、种植实例
单元六 饲养活动
一、饲养活动概述
二、饲养活动的设计
三、饲养活动的组织指导
单元七 计数
一、计数活动概述
二、各年龄班级计数活动的教学目标
三、计数活动的设计与组织
单元八 10以内加减运算
一、掌握10以内加减运算的心理基础简述
二、10以内加减运算活动的设计
三、10以内加减运算活动的组织指导
单元九 认识几何形体
一、认识几何形体活动概述
二、认识几何形体活动的设计
三、组织指导认识几何形体活动的注意事项
单元十 分类活动
一、分类活动概述
二、各年龄班级分类活动的教学目标
三、分类活动的设计与指导
单元十一 排序活动
一、排序活动概述
二、排序活动的心理基础
三、各年龄班级排序活动的目标及指导
参考文献

祝耸立为河北师范大学职业技术学院教师，从事学前教育专业教学和研究 18 年，同时任河北省职业技术教育研究所研究人员，从事中等职业教育研究工作，重点研究中等职业教育学前教育专业建设及课程建设。到中等职业学校调研 200 多次，为中职学校教师培训 300 学时以上，并在中职学校学前教育专业任课，主讲“学前心理学”和“学前儿童科学教育”。多次在幼儿园实践，在幼儿园做各种教育活动 100 课时以上。