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职业生涯发展新范式:从规划到实践   浏览:606
高等职业教育新形态系列教材
作  者:曹光前 史凯宁 主编
I S B N:978-7-5763-5607-6
适用对象:适用于高职层次读者。
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本书以“生涯发展全过程”为主线,创新性构建“模块化任务链” 体系。将生涯认知、自我认识、职业探索、目标确定、求职实践、政策解读等六大核心模块拆解为 “探索自身兴趣”“确定职业目标” 等可操作任务,每个任务遵循 “故事导读(明确目标)— 初步探索(自我诊断)—知识驿站(理论支撑)— 进阶探索(对接实践)—知识驿站(经验迁移)—内容提炼(总结升华)— 拓展延伸(职业拓展)”的行动逻辑,引导学生在完成任务的过程中自然建构知识、提升能力。
  本书适用于在校大学生:大学生正处于职业探索和规划的关键阶段,需要系统地了解自我、认识职业世界,确定职业目标等,该教材的内容可以很好地帮助他们进行职业生涯规划,为未来就业做准备。
  同时也适用于高职高专学生:这类学生同样需要提升职业素养和职业规划能力,教材中强调的实践操作等内容,也符合高职高专教育注重实用性的特点,能帮助他们更好地适应职场。
  
国际标准书号(ISBN):978-7-5763-5607-6
主 题 名:职业生涯发展新范式:从规划到实践 开  本:
副 题 名:高等职业教育新形态系列教材 教材规划类别: 装订方式:平装
作  者:曹光前 史凯宁 主编 最新印次日期:2025-08-31 定  价:49.00
责任编辑:邓洁 鲁伟  策划编辑:王卓然 中图法分类号: 全文字数:.00千字
读者对象:适用于高职层次读者。
图书简介:

本书以“生涯发展全过程”为主线,创新性构建“模块化任务链” 体系。将生涯认知、自我认识、职业探索、目标确定、求职实践、政策解读等六大核心模块拆解为 “探索自身兴趣”“确定职业目标” 等可操作任务,每个任务遵循 “故事导读(明确目标)— 初步探索(自我诊断)—知识驿站(理论支撑)— 进阶探索(对接实践)—知识驿站(经验迁移)—内容提炼(总结升华)— 拓展延伸(职业拓展)”的行动逻辑,引导学生在完成任务的过程中自然建构知识、提升能力。
  本书适用于在校大学生:大学生正处于职业探索和规划的关键阶段,需要系统地了解自我、认识职业世界,确定职业目标等,该教材的内容可以很好地帮助他们进行职业生涯规划,为未来就业做准备。
  同时也适用于高职高专学生:这类学生同样需要提升职业素养和职业规划能力,教材中强调的实践操作等内容,也符合高职高专教育注重实用性的特点,能帮助他们更好地适应职场。
  

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曹光前,女,1983年5月生,中共党员,心理学硕士,副教授,心理学专业带头人,国家二级心理咨询师,深耕心理健康教育17年,专注高职学生心理健康与生涯发展理论与实践,形成理论研究-教学实践-咨询干预 三位一体的育人体系,累计服务学生超40000人,个案咨询2000+人次,具备扎实的学生心理困扰、生涯发展的干预能力,擅长将心理学理论转化为学生生涯发展的实践指导。
主持/参与3项省级、5项校级课题,发表论文9篇,合著专业著作1部,主编《高职学生心理健康》教材1部,配套线上课程1门,并获省级职教金课,围绕高职学生学习心理、心理健康影响因素及教育工作机制开展系列研究,研究成果直接服务于学生职业心理素质培养。获2021年山西省教学能力比赛二等奖、山西省教学成果特等奖(团队)。
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