教材是教学依据、考试依据、评价依据，体现国家意志，体现国家对人才培养规格的要求。该活页式教材深入贯彻党的二十大关于教育的新理念、新战略、新任务、新举措精神，深刻领悟教育、科技、人才“三位一体”的战略意义，切实增强了职业院校教师加快建设教育强国的使命感责任感，落实了立德树人，深化了“三教”改革，第一时间做好党的二十大精神进教材、进课堂、进头脑，注重理论联系实践，加强了课堂互动，提升了职业院校学生的学习主动性、创造性和数字技术应用能力。
通过对本书的学习，学生能够熟练掌握学前儿童发展心理学的基本概念、基本原理及学前儿童心理发生发展的基本规律，了解学前儿童发展心理学的发展方向，具备从事学前教育工作必备的学前儿童心理学基础知识和把所学知识应用于学前教育实际的实践能力。推进教师资格证、“1+X”证书改革，以及课证融通的探索，重构专业核心课程体系，优化人才培养模式。高等院校要达到理实一体化的教学目标，就需要采用课证融通的教学模式，使课程设置与考证相对应，课程教材和教学内容与考证内容相一致。通过课程的学习，学生可以直接参加相关职业证书的考试。与学前教育专业开设的其他课程一起，共同保障实现课证融通。
通过本书的使用，学生能够掌握一定的现代信息技术知识，具有教学资源获取与利用、幼儿园课件的设计与开发的基本能力；能设计和处理文字、图片、声音、视频等素材，合理运用超链接、切换、动画等技术制作形象直观，幼儿喜闻乐见的课件；还可熟悉信息化教学环境及其教学应用，掌握信息化教学设计的一般过程，提高幼儿教师现代教育技术的运用水平。
本书以工作页式工单为载体，强化了项目导学和自主探学、合作研学、展示赏学、评价反馈，在课程改革、学生地位改革、教师角色改革、课堂改革、评价改革等方面全面深化，在评价体系中强调素质教育为核心，突出信息技术应用，强化了学生创新能力，并配套了视频和阅读等教学资源。
本书由冀中职业学院陈文平副教授和何红丽副教授联合担任主编，邓敏副教授和彭海芹教授联合担任副主编，参编人员有冀中职业学院郭海凤副教授、马丽欣教授、李秀芬副教授、白杨老师和定州市幼儿园潘月欣老师。具体内容分工如下：
冀中职业学院陈文平副教授编写前言、模块一、模块三；冀中职业学院何红丽副教授编写模块二、模块三；冀中职业学院邓敏副教授和彭海芹教授联合编写模块四、五；冀中职业学院郭海凤副教授、马丽欣教授、李秀芬副教授和白杨老师也参与编写；定州市幼儿园潘月欣老师负责提供幼儿园案例。在此谨向为本书的编写及出版工作做出贡献的同志们表示衷心的感谢！
由于本书涉及内容广泛，编者水平有限，难免出现错误和处理不妥之处，请读者提出批评指正！
编者
